معصومه باقریان– تصاویر اطلاعاتی را در اختیار ما می‌گذارند که باعث می‌شوند معنای کلمات را دوباره تفسیر کنیم، یا متوجه نکته خاصی در آن‌ها شویم. یک تصویر خلاقانه نیز همانند یک متن ادبی چنان اجزای پیدا و پنهانی دارد و از چنان ایهام و ابهامی برخوردار است که بیننده می‌تواند با تخیل خود آن را تکمیل کند. تصویرگر با استفاده از این عناصر ( حس‌آمیزی ، آشنایی‌زدایی ، متناقض نمایی، استعاره و …) متن را به لایه‌های عمیق‌تر ذهن ارسال نموده تا بدین ترتیب مخاطب را به تفکر و تعمق وا دارد. او به تفسیر کلمه به کلمه متن نمی پردازد و تمام عناصر موجود در متن را عینا به تصویر نمی کشد بلکه جایی برای تخیل و تفکر بیننده می گذارد.

مراحل رشد تصویر سازی کودکان

در مجموع می توان گفت که استفاده از عناصر صوری، خلاقیت و تخیل به همان میزان که در خیال انگیزی و زیبایی یک متن ادبی تأثیر گذار است، می‌تواند در لایه لایه کردن معانی و زیبایی یک تصویر نیز نقش اساسی ایفا کند. طی مراحل رشد کودک که شامل: رشد یابی، رشد شناختی، رشد شخصیتی و رشد اجتماعی است، تصویر سازی ذهنی، در تکمیل آن نقش اساسی دارد.
سرعت رشد زبان در کودکان متفاوت است. معمولاً ا زسه سالگی زبان کودک پیچیده تر می شود و از بازی با صدای کلمات لذت می برد که در این زمینه داستان خوانی و قصه گویی نقش بسیار مهمی در رشد و غنای زبان کودکان دارد. کودکان با شنیدن داستان  و قصه، معانی متفاوتی از کلمات کشف می‌کنند. آنها را تشویق به بازگویی کلمات کرده و با این کار،هم لذت می برد و هم دنیای واژگان شان  گسترده تر می شود. کودک از طریق مشاهده و آزمون، ویژگی های اطراف خود را می بیند، می آموزد و به تدریج می‌تواند اجسام را بر حسب اندازه و کیفیت و شباهت و اختلاف ها طبقه بندی کرده و به آن‌ها نظم بدهد. ادبیات برای این بخش از رشد کودک بسیار ضروری است.

کتاب‌های تصویری با اشکال و رنگ های متنوع، وسیله مناسبی برای رشد مهارت های مشاهده ای کودکان است. کودک در مراحل مختلف رشد خود، این ویژگی ها را کسب کرده و از دو، سه سالگی به بعد می فهمد که شخصیتی جدا از دیگران دارد و با ارزش های خود و اطرافیان و جامعه خود آشنا شده، ترس و هیجان خود را بروز داده و راه های مناسب برای آن می یابد.  با قرار دادن کتاب‌های مناسب در اختیارشان بزرگسالان می توانند آن‌ها را در رشد ویژگی های مثبت شخصیتی کمک کنند. اینکه به خود و دیگران اعتماد کرده و با ترس مبارزه کنند و با همسالان و بزرگترها دوستی و همکاری کنند.

ادبیات مناسب هر گروه سنی به آن‌ها نشان می دهد که بسیاری از احساس های آنان با دیگران مشترک است. ادبیات یک احساس را از دیدگاه های مختلف مطرح می سازد و تصویر کامل تری از یک احساس برای کودک مخاطب ترسیم می‌کند. رشد اجتماعی یعنی آشنا شدن با خانواده، فامیل، دوست و جامعه و درک کردن مشکلات خواهر و برادر و خانواده و دوست و ایجاد روابط دوستی. یک کتاب مناسب با ادبیات مناسب می‌تواند این رشد اجتماعی را به کودک بیاموزد و او را با مفاهیم درست و غلط آشنا کرده و معیارهای اخلاقی را بیاموزد. در تصویرگری این امکان به کودک داده می شود که خود را به نقش شخصیت ها درآورده و در سیر داستان فعالانه شرکت کند.

مدرس: گرافیک،تصویرسازی،  نقاشی و عکاسی